{"id":26520,"date":"2025-10-13T15:27:15","date_gmt":"2025-10-13T18:27:15","guid":{"rendered":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/?p=26520"},"modified":"2025-10-13T15:27:16","modified_gmt":"2025-10-13T18:27:16","slug":"desigualdade-e-produtividade-economistas-destacam-a-educacao-como-motor-do-desenvolvimento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/?p=26520","title":{"rendered":"Desigualdade e produtividade: economistas destacam a educa\u00e7\u00e3o como motor do desenvolvimento"},"content":{"rendered":"\n

Tema foi discutido no Painel \u201cO combate \u00e0 pobreza e \u00e0 desigualdade social\u201d do XXI CBE<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mais do que um tema econ\u00f4mico, a educa\u00e7\u00e3o foi tratada no XXVI Congresso Brasileiro de Economia (CBE) como a base de um projeto de pa\u00eds. No painel \u201cO combate \u00e0 pobreza e \u00e0 desigualdade social\u201d<\/em>, os economistas Naercio Menezes Filho e Jorge Abrah\u00e3o Castro trouxeram dados e reflex\u00f5es que mostraram como o investimento em capital humano deve estar no centro da agenda de desenvolvimento nacional para redu\u00e7\u00e3o das desigualdades. O painel, mediado pelo economista Jo\u00e3o Manoel Gon\u00e7alves Barbosa, destacou a import\u00e2ncia de pensar o crescimento econ\u00f4mico sob a \u00f3tica da inclus\u00e3o e da sustentabilidade social, refor\u00e7ando a necessidade de articular pol\u00edticas p\u00fablicas que unam educa\u00e7\u00e3o, produtividade e oportunidades.<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o como base da mobilidade social<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O economista Naercio Menezes Filho, professor do Insper, iniciou sua exposi\u00e7\u00e3o destacando a forte rela\u00e7\u00e3o entre educa\u00e7\u00e3o, renda e desenvolvimento econ\u00f4mico. \u201cO Brasil \u00e9 um pa\u00eds com alta desigualdade e baixa produtividade. Esses dois fatores est\u00e3o diretamente ligados ao nosso atraso educacional\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n

Segundo ele, os ganhos de aprendizado na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica ainda s\u00e3o insuficientes para gerar transforma\u00e7\u00f5es estruturais. \u201cO problema n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 de acesso, mas de aprendizado. Muitas crian\u00e7as concluem o ensino fundamental sem dominar leitura e matem\u00e1tica. Isso compromete a produtividade futura e perpetua o ciclo de desigualdade\u201d, explicou.<\/p>\n\n\n\n

Naercio apresentou dados que revelam o impacto da educa\u00e7\u00e3o sobre o crescimento: \u201cCada ano adicional de estudo eleva em m\u00e9dia 10% o rendimento de um trabalhador. Pa\u00edses que conseguiram melhorar a qualidade do ensino \u2014 como Coreia do Sul e Finl\u00e2ndia \u2014 experimentaram saltos expressivos na renda per capita e na inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Ele tamb\u00e9m chamou aten\u00e7\u00e3o para a necessidade de pol\u00edticas p\u00fablicas baseadas em evid\u00eancias. \u201cN\u00e3o basta gastar mais em educa\u00e7\u00e3o; \u00e9 preciso gastar melhor. Avaliar resultados, incentivar boas pr\u00e1ticas e formar professores s\u00e3o medidas essenciais para garantir qualidade. A economia da educa\u00e7\u00e3o tem mostrado que investimento bem direcionado traz retorno n\u00e3o apenas individual, mas para toda a sociedade.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Na vis\u00e3o de Naercio, a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o principal caminho para a mobilidade social. \u201cO Brasil tem uma das maiores transmiss\u00f5es intergeracionais de renda do mundo: o filho de uma fam\u00edlia pobre tende a continuar pobre. A \u00fanica forma de quebrar esse ciclo \u00e9 por meio da escola p\u00fablica de qualidade, com pol\u00edticas que comecem na primeira inf\u00e2ncia e sigam at\u00e9 a forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e superior.\u201d<\/p>\n\n\n\n

O economista ressaltou ainda que o investimento em primeira inf\u00e2ncia \u00e9 o de maior retorno social e econ\u00f4mico. \u201cAs evid\u00eancias mostram que quanto mais cedo a crian\u00e7a \u00e9 estimulada, maior o impacto na vida adulta \u2014 em termos de escolaridade, renda e cidadania. \u00c9 nessa etapa que se formam as habilidades socioemocionais que sustentam o aprendizado ao longo da vida.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Desenvolvimento sustent\u00e1vel e redu\u00e7\u00e3o das desigualdades<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O economista Jorge Abrah\u00e3o Castro, Coordenador-Geral da Escola Nacional de Ci\u00eancias Estat\u00edsticas do IBGE, deu continuidade ao debate com uma an\u00e1lise sobre a rela\u00e7\u00e3o entre desenvolvimento, bem-estar e sustentabilidade. Para ele, \u201co crescimento econ\u00f4mico por si s\u00f3 n\u00e3o garante qualidade de vida. O desafio \u00e9 transformar riqueza em bem-estar, com pol\u00edticas que reduzam desigualdades e melhorem as condi\u00e7\u00f5es de vida da popula\u00e7\u00e3o.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Abrah\u00e3o apresentou dados que mostram a concentra\u00e7\u00e3o de renda no Brasil e os efeitos da desigualdade sobre a coes\u00e3o social. \u201cOs 10% mais ricos concentram quase metade da renda nacional. Isso gera um pa\u00eds dividido, com baixa confian\u00e7a social e grandes disparidades no acesso a servi\u00e7os b\u00e1sicos. A desigualdade n\u00e3o \u00e9 apenas um problema moral \u2014 \u00e9 tamb\u00e9m um entrave econ\u00f4mico.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Segundo o economista, o pa\u00eds precisa de uma nova m\u00e9trica de progresso, que v\u00e1 al\u00e9m do Produto Interno Bruto. \u201cDesenvolvimento n\u00e3o pode ser medido apenas pela quantidade de bens produzidos, mas pela qualidade das rela\u00e7\u00f5es sociais, pela inclus\u00e3o e pela sustentabilidade ambiental. \u00c9 preciso colocar as pessoas no centro das decis\u00f5es econ\u00f4micas.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Abrah\u00e3o destacou que educa\u00e7\u00e3o e meio ambiente s\u00e3o pilares complementares para o desenvolvimento sustent\u00e1vel. \u201cN\u00e3o existe sustentabilidade sem conhecimento, e n\u00e3o h\u00e1 educa\u00e7\u00e3o transformadora sem compromisso com o planeta. A escola tem papel central na forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os cr\u00edticos e conscientes do seu papel na constru\u00e7\u00e3o de um futuro melhor.\u201d<\/p>\n\n\n\n

O economista tamb\u00e9m citou experi\u00eancias municipais que v\u00eam combinando pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o, renda e sustentabilidade, como programas de compras p\u00fablicas locais, amplia\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o integral e incentivo \u00e0 economia verde. \u201cS\u00e3o pol\u00edticas integradas que geram resultados duradouros, pois fortalecem as comunidades e criam oportunidades de desenvolvimento com base territorial.\u201d<\/p>\n\n\n\n

O papel do economista na constru\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao encerrar o painel, os palestrantes convergiram em um ponto: a economia deve estar a servi\u00e7o da sociedade. Naercio Menezes Filho refor\u00e7ou que o economista tem um papel essencial na formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas que priorizem o investimento humano. \u201cPrecisamos deixar de tratar educa\u00e7\u00e3o e desigualdade como temas sociais e traz\u00ea-los para o centro do debate econ\u00f4mico. S\u00e3o eles que determinam o potencial de crescimento do pa\u00eds.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Jorge Abrah\u00e3o complementou destacando que o momento atual exige novas formas de pensar o desenvolvimento. \u201cA economia precisa incorporar indicadores sociais e ambientais em sua l\u00f3gica de planejamento. A verdadeira prosperidade \u00e9 aquela que \u00e9 compartilhada e sustent\u00e1vel.\u201d<\/p>\n\n\n\n

O Congresso Brasileiro de Economia ocorreu de 06 a 10 de outubro no Plaza S\u00e3o Rafael Hotel, em Porto Alegre, com o tema \u201cDesenvolvimento Sustent\u00e1vel: Reconstru\u00e7\u00e3o, Desafios e Oportunidades\u201d. O evento reuniu cerca de 50 especialistas e 500 participantes (online e presencial) em torno de grandes temas que impactam o futuro do pa\u00eds, como reforma tribut\u00e1ria, mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, com\u00e9rcio internacional, agroneg\u00f3cio, desigualdades regionais, inova\u00e7\u00e3o, economia comportamental, educa\u00e7\u00e3o financeira e o papel do Estado na neoindustrializa\u00e7\u00e3o. A promo\u00e7\u00e3o foi do Cofecon, em parceria com o Corecon\/RS.<\/p>\n\n\n\n

O evento contou com o patroc\u00ednio do Banco Nacional de Desenvolvimento Econ\u00f4mico e Social (BNDES), Vero\/Banrisul, Banco Regional de Desenvolvimento do Extremo Sul (BRDE), Monte Bravo Investimentos, Conselhos Regionais de Economia de S\u00e3o Paulo, Mato Grosso do Sul, Pernambuco, Paran\u00e1 e Rio de Janeiro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Tema foi discutido no Painel \u201cO combate \u00e0 pobreza e \u00e0 desigualdade social\u201d do XXI CBE Mais do que um tema econ\u00f4mico, a educa\u00e7\u00e3o foi tratada no XXVI Congresso Brasileiro de Economia (CBE) como a base de um projeto de<\/p>\n

Leia Mais<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":26522,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-26520","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/26520"}],"collection":[{"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=26520"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/26520\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26521,"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/26520\/revisions\/26521"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/26522"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=26520"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=26520"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=26520"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}