{"id":23228,"date":"2024-08-19T18:48:50","date_gmt":"2024-08-19T21:48:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cofecon.org.br\/?p=23228"},"modified":"2024-08-19T18:48:50","modified_gmt":"2024-08-19T21:48:50","slug":"cofecon-discute-parceria-com-ministerio-da-educacao-para-educacao-financeira","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/?p=23228","title":{"rendered":"Cofecon discute parceria com Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o para educa\u00e7\u00e3o financeira"},"content":{"rendered":"\n

Visita do coordenador geral de Estrat\u00e9gia da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Christy Ganzert Gomes Pato, debateu parceria para assessorar iniciativa do MEC<\/em><\/p>\n\n\n\n

O presidente do Cofecon, Paulo Dantas da Costa, e o coordenador da Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o do Cofecon, conselheiro Claudemir Galvani, reuniram-se na tarde desta sexta-feira (16) com o coordenador-geral de Estrat\u00e9gia da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Christy Ganzert Gomes Pato. O objetivo foi discutir uma parceria para assessorar uma iniciativa do minist\u00e9rio na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o financeira.<\/p>\n\n\n\n

Para o presidente do Cofecon, Paulo Dantas da Costa, a reuni\u00e3o foi muito positiva. \u201cEste \u00e9 um tema que interessa muito ao Cofecon. J\u00e1 apoiamos outras iniciativas de educa\u00e7\u00e3o financeira e temos a preocupa\u00e7\u00e3o de chegar \u00e0s escolas\u201d, comentou Dantas.<\/p>\n\n\n\n

A ideia surgiu dentro das discuss\u00f5es do programa P\u00e9 de Meia, criado pelo governo federal para estimular a perman\u00eancia dos adolescentes na escola e a conclus\u00e3o do ensino m\u00e9dio. Ao comprovar a matr\u00edcula e a frequ\u00eancia, o estudante receber\u00e1 um incentivo de R$ 200, que pode ser sacado a qualquer momento. Al\u00e9m disso, ao final de cada ano escolar, ele recebe um b\u00f4nus de R$ 1.000, que s\u00f3 pode ser sacado na conclus\u00e3o do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n

\u201cJ\u00e1 existe a preocupa\u00e7\u00e3o sobre o que ele vai fazer com o dinheiro e a necessidade de educa\u00e7\u00e3o financeira\u201d, explicou Christy. Dentro da discuss\u00e3o do programa levantou-se uma possibilidade de que o estudante possa aplicar esta poupan\u00e7a em t\u00edtulos do Tesouro Direto. \u201cMas se o aluno nem sabe o que \u00e9 renda fixa e renda vari\u00e1vel, como vamos falar de Tesouro Direto?\u201d, pontuou.<\/p>\n\n\n\n

Neste contexto, surgiu um programa de escola cidad\u00e3, no qual haver\u00e1 oficinas de educa\u00e7\u00e3o financeira, tribut\u00e1ria e fiscal, entre outros temas. A parceria com o Cofecon se dar\u00e1 no sentido de assessorar a cria\u00e7\u00e3o destes cursos.<\/p>\n\n\n\n

Por sua vez, o Cofecon apresentou iniciativas que vem desempenhando nesta \u00e1rea, como a publica\u00e7\u00e3o dos dois volumes do projeto Descomplicando a Economia, que introduzia conceitos econ\u00f4micos de forma simplificada por meio de hist\u00f3rias em quadrinhos \u2013 algo que o Cofecon tem a inten\u00e7\u00e3o de levar para as escolas. \u201cVejo que n\u00f3s estamos trabalhando no mesmo interesse e podemos juntar esfor\u00e7os\u201d, expressou Galvani.<\/p>\n\n\n\n

Confira abaixo o Descomplicando a Economia Parte 1 e Parte 2:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>Descomplicando a Economia – Parte 1<\/a>