{"id":20378,"date":"2023-05-05T18:10:16","date_gmt":"2023-05-05T21:10:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cofecon.org.br\/?p=20378"},"modified":"2023-05-05T18:10:16","modified_gmt":"2023-05-05T21:10:16","slug":"desafio-quero-ser-economista-comeca-no-dia-08-05","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/?p=20378","title":{"rendered":"Desafio Quero Ser Economista come\u00e7a no dia 08\/05"},"content":{"rendered":"\n

Esp\u00edrito Santo, Pernambuco e Cear\u00e1 foram os estados com mais estudantes inscritos. Ao todo, o Desafio ter\u00e1 3.718 participantes<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n

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Est\u00e1 tudo pronto para o in\u00edcio do 8\u00ba Desafio Quero Ser Economista. A competi\u00e7\u00e3o, criada em 2016 e que distribui R$ 4,5 mil em pr\u00eamios, ocorre em ambiente virtual e nela os estudantes s\u00e3o apresentados a conceitos econ\u00f4micos, \u00e0 profiss\u00e3o de economista e ao Sistema Cofecon\/Corecons. Neste ano, um total de 3.718 estudantes se inscreveram no Desafio.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

O estado com mais inscritos foi o Esp\u00edrito Santo: pela primeira vez um Corecon superou a marca de mil inscri\u00e7\u00f5es. O sucesso se deve, em grande medida, a um projeto iniciado em 2016: o Corecon nas Escolas, criado em 2016 para levar conhecimentos de educa\u00e7\u00e3o financeira e apresentar a profiss\u00e3o de economista aos estudantes de ensino m\u00e9dio. \u201cA rede Gazeta, afiliada da TV Globo, cobriu algumas das apresenta\u00e7\u00f5es e noticiou no telejornal de maior audi\u00eancia no estado. Se antes n\u00f3s t\u00ednhamos que bater na porta das escolas, depois disso n\u00f3s \u00e9 que fomos procurados por elas\u201d, comenta o economista Ricardo Paix\u00e3o, coordenador do projeto. Ele calcula que o projeto j\u00e1 contemplou diretamente mais de mil alunos de ensino m\u00e9dio e, indiretamente, um n\u00famero incalcul\u00e1vel, gra\u00e7as \u00e0 cobertura da imprensa.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Outra a\u00e7\u00e3o que trouxe muito resultado no Esp\u00edrito Santo foi reunir um grupo de professores parceiros. \u201cEles passaram a incorporar a participa\u00e7\u00e3o no Desafio como atividade da disciplina deles, nas aulas de geografia, de economia e finan\u00e7as para cursos t\u00e9cnicos, al\u00e9m de outras disciplinas, e isso vale pontos. Assim passamos a ter ades\u00e3o significativa dos alunos\u201d, explica Paix\u00e3o. \u201cAl\u00e9m disso, contamos com o apoio de pedagogos e diretores de escolas. N\u00f3s levamos um documento explicando o projeto Corecon nas Escolas e divulgamos o Desafio por meio desta porta que se abre para n\u00f3s\u201d.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

O Corecon-PE usa desde 2021 uma estrat\u00e9gia pr\u00f3pria de divulga\u00e7\u00e3o: enviar of\u00edcios para todas as escolas poss\u00edveis. \u201cAlgumas delas, sobretudo as p\u00fablicas, temos os e-mails desde 2021. Adicionalmente, conversamos com a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o e conseguimos o contato de mais escolas p\u00fablicas, enviando o of\u00edcio e os folders para divulga\u00e7\u00e3o entre os alunos\u201d, conta Rayssa Merc\u00eas, gerente executiva do Corecon-PE. A divulga\u00e7\u00e3o do Desafio foi reconhecida com o primeiro lugar no projeto de reconhecimento de boas pr\u00e1ticas do Sistema Cofecon\/Corecons, realizado em agosto de 2021.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Em tempos de pandemia, a visita\u00e7\u00e3o \u00e0s escolas n\u00e3o era uma estrat\u00e9gia poss\u00edvel e o envio de of\u00edcios se mostrou vi\u00e1vel. Mas a mudan\u00e7a de gest\u00e3o trouxe uma nova dificuldade. \u201cA secretaria de educa\u00e7\u00e3o \u00e9 dividida em 16 ger\u00eancias e cada uma delas tem seu gestor. Com a troca, tivemos alguma dificuldade de contato. N\u00e3o est\u00e1vamos esperando um resultado t\u00e3o bom\u201d, comenta Rayssa, em refer\u00eancia ao fato de que Pernambuco foi o segundo estado com mais inscritos no Desafio. \u201cVisitamos cerca de 20 a 30 escolas e muitas se mostraram interessadas no Desafio e divulgaram de fato entre os seus alunos. Foi algo novo que fizemos neste ano\u201d.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

A visita \u00e0s escolas tamb\u00e9m foi uma estrat\u00e9gia adotada no Corecon-RO. Em 2022 o estado n\u00e3o teve alunos inscritos no Desafio Quero Ser Economista. Em 2023 foram 208 inscri\u00e7\u00f5es \u2013 um n\u00famero acima da m\u00e9dia nacional. \u201cFomos \u00e0 Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do estado e conversamos com algumas prefeituras, e duas escolas particulares que t\u00eam muitos alunos no ensino m\u00e9dio\u201d, comenta o economista Francisco Aroldo Vasconcelos, conselheiro do Corecon-RO. Ele tamb\u00e9m concedeu entrevistas em emissoras de r\u00e1dio para falar sobre a competi\u00e7\u00e3o. \u201cEm mar\u00e7o e abril movimentamos algumas pessoas, tanto conselheiros quanto economistas do interior do estado que tamb\u00e9m abra\u00e7aram o projeto. Assim aumentamos bastante o n\u00famero de inscritos\u201d.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

O Corecon-PB mais do que dobrou o n\u00famero de inscri\u00e7\u00f5es em rela\u00e7\u00e3o ao ano passado. \u201cTrabalhamos em duas linhas. Uma via of\u00edcio, identificamos as 14 Ger\u00eancias Regionais de Educa\u00e7\u00e3o e entramos em contato com elas, no sentido de transmitirem o of\u00edcio \u00e0s escolas\u201d, explicou Celso Pinto Mangueira, presidente do Corecon-PB. \u201cA outra linha foi que, tamb\u00e9m por meio de correspond\u00eancia, identificamos escolas em Jo\u00e3o Pessoa que t\u00eam uma quantidade maior de turmas de ensino m\u00e9dio. Tamb\u00e9m contamos com apoio da TV, por meio de entrevistas, bem como atrav\u00e9s de um jornalista que atua h\u00e1 muito tempo na \u00e1rea educacional e tem sua pr\u00f3pria m\u00eddia. Ele fez algumas publica\u00e7\u00f5es a respeito do Desafio. Assim tivemos a possibilidade de conquistar um n\u00famero expressivo de inscri\u00e7\u00f5es.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

A competi\u00e7\u00e3o tem in\u00edcio na pr\u00f3xima segunda-feira (08) e o pr\u00eamio principal \u00e9 de R$ 2 mil para o primeiro colocado \u2013 ou ser\u00e1 primeira colocada? Como curiosidade, desde 2019 o Desafio tem tido uma menina como ganhadora, e em 2022 elas ocuparam os tr\u00eas primeiros lugares. Qual dos 3.718 estudantes ficar\u00e1 com o primeiro lugar?<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":20379,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-20378","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20378"}],"collection":[{"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=20378"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20378\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/20379"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=20378"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=20378"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=20378"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}