{"id":15493,"date":"2021-08-26T18:41:56","date_gmt":"2021-08-26T21:41:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cofecon.org.br\/?p=15493"},"modified":"2021-08-26T18:41:56","modified_gmt":"2021-08-26T21:41:56","slug":"corecon-pe-e-o-vencedor-do-projeto-de-reconhecimento-de-boas-praticas-do-sistema-cofecon-corecons","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cofecon.org.br\/cofecon\/?p=15493","title":{"rendered":"Corecon-PE \u00e9 o vencedor do projeto de reconhecimento de Boas Pr\u00e1ticas do Sistema Cofecon\/Corecons"},"content":{"rendered":"

O Conselho Regional de Economia da 3a<\/sup>\u00a0Regi\u00e3o (Corecon-PE) foi o grande vencedor na primeira edi\u00e7\u00e3o do projeto de reconhecimento de Boas Pr\u00e1ticas do Sistema Cofecon\/Corecons, realizado na \u00faltima sexta-feira (20), em formato virtual, durante o evento de capacita\u00e7\u00e3o dos funcion\u00e1rios do Sistema. O projeto Divulga\u00e7\u00e3o do Desafio Quero Ser Economista, apresentado por Rayssa Kelly Melo das Merc\u00eas, foi o mais votado, com 16 votos, depois de uma disputa acirrada entre os seis Corecons inscritos na iniciativa.<\/p>\n

\u201cPara n\u00f3s do Corecon-PE, o Desafio Quero Ser Economista \u00e9 de suma import\u00e2ncia para aproximar os estudantes do ensino m\u00e9dio com a nossa profiss\u00e3o. Estes estudantes podem se tornar futuros economistas\u201d, comenta o presidente do Corecon-PE, Andr\u00e9 Lima de Morais. \u201cEssa edi\u00e7\u00e3o foi especial, pois comemoramos 70 anos da nossa profiss\u00e3o. E decidimos que o resultado tamb\u00e9m deveria ser especial. Nos empenhamos bastante para que esse ele acontecesse. Toda a nossa equipe ajudou de alguma forma, em destaque a nossa gerente Rayssa Merc\u00eas e nossa vice-presidente Poema Souza, que abra\u00e7aram junto comigo esse desafio de alcan\u00e7armos um n\u00famero melhor que nos anos anteriores\u201d.<\/p>\n

Para Denise Kassama, vice-presidente do Cofecon, que conduziu os trabalhos de apresenta\u00e7\u00e3o, as boas pr\u00e1ticas precisam ser disseminadas entre os demais Conselhos Regionais de Economia. \u201c\u00c9 a primeira vez que estamos tomando essa iniciativa porque coisas boas precisam ser divulgadas e replicadas. N\u00f3s quer\u00edamos enxergar dentro dos Corecons o que tem sido feito de diferente e inovador e que possa ser bom para os demais\u201d, afirmou Kassama.<\/p>\n

O projeto classificado em primeiro lugar teve a ver com a divulga\u00e7\u00e3o do Desafio Quero Ser Economista, competi\u00e7\u00e3o que, anualmente, premia estudantes de Ensino M\u00e9dio. Em 2021, o Corecon-PE bateu o recorde no n\u00famero de inscritos (passando de 34 em 2020 para 753 em 2021), gra\u00e7as ao planejamento estrat\u00e9gico que inclu\u00eda mapeamento de escolas, reda\u00e7\u00e3o e envio de Of\u00edcios e divulga\u00e7\u00e3o no site e redes sociais do Corecon-PE. O mais importante, todas as a\u00e7\u00f5es foram realizadas sem aumentar custos. \u201cIniciamos com as escolas particulares, inicialmente algumas mais tradicionais, depois fomos pegando as escolas de bairro, da regi\u00e3o metropolitana de Recife e mais algumas cidades das regi\u00f5es do agreste e sert\u00e3o de Pernambuco. Depois acrescentamos duas escolas t\u00e9cnicas\u201d, comentou Rayssa. \u201cNo \u00e2mbito da rede p\u00fablica, identificamos 16 ger\u00eancias regionais de educa\u00e7\u00e3o (GREs). Para cada uma, enviamos of\u00edcios com a divulga\u00e7\u00e3o do Desafio. Uma conselheira conseguiu a rela\u00e7\u00e3o de e-mails de toda uma GRE e enviamos o of\u00edcio a todas as escolas. Juntando tudo, enviamos 88 of\u00edcios\u201d.<\/p>\n

O projeto atendeu de forma completa os requisitos apontados no Regulamento, que trouxe como crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o: criatividade e inova\u00e7\u00e3o, rela\u00e7\u00e3o custo-benef\u00edcio, impactos do projeto e simplicidade e replicabilidade. \u201cQueria agradecer, espero que o projeto possa ser aplicado nos demais Corecons para que possamos difundir o curso de ci\u00eancias economicas para os estudantes de ensino m\u00e9dio\u201d, expressou Rayssa. A premia\u00e7\u00e3o oferecida ao Corecon campe\u00e3o \u00e9 de R$ 5 mil em dinheiro ou um notebook e ainda um smartphone para Rayssa Kelly Melo, al\u00e9m de Certificado Ouro.<\/p>\n

\u201cConfesso que n\u00e3o esper\u00e1vamos que fossem tantos inscritos\u201d, destaca o presidente do Corecon-PE. \u201cO resultado nos surpreendeu. Uma prova de que muitas pessoas t\u00eam interesse pelo tema da economia, bastando apenas que cheg\u00e1ssemos at\u00e9 eles. E foi isso que tentamos fazer. Podemos melhorar? Claro! E vamos faz\u00ea-lo assim no ano que vem\u201d, promete.<\/p>\n<\/p>\n

O segundo lugar, que garantiu o Certificado Prata na iniciativa, registrou um empate. Um dos trabalhos foi do Corecon-DF, sobre Sistematiza\u00e7\u00e3o dos procedimentos de cobran\u00e7a, por Angeilton Francisco Lima Faleiro. \u201cS\u00f3 tenho agardecer, a ideia \u00e9 apresentar novas medidas, ainda mais neste contexto que estamos vivendo. Tudo isso que n\u00f3s fizemos est\u00e1 dispon\u00edvel para os demais Corecons e agrade\u00e7o \u00e0 nossa equipe do Corecon-DF, porque sem eles n\u00e3o ter\u00edamos feito nada disso\u201d.<\/p>\n

Empatado em segundo lugar ficou o projeto do Corecon-ES, apresentado por Ademilson Gon\u00e7alves da Rocha. O Corecon nas Escolas foi idealizado em 2016. \u201cPreocupados com o grande n\u00famero de cancelamentos de registro e o baixo n\u00famero de formandos, resolvemos nos aproximar das escolas para mudar isso em m\u00e9dio e longo prazo\u201d, comentou Ademilson. Quase todos os economistas no Esp\u00edrito Santo s\u00e3o formados pela UFES, com uma pequena quantidade formada por uma universidade particular. Dada a baixa concorr\u00eancia pelo vestibular de Economia, o objetivo foi trabalhar com as escolas de ensino m\u00e9dio. Para facilitar o acesso \u00e0s escolas para a realiza\u00e7\u00e3o de palestras, o tema tratado de forma principal \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o financeira, mas tamb\u00e9m fala-se sobre a profiss\u00e3o de economista e o Conselho Regional de Economia. \u201cA partir de quando as escolas foram aceitando, o projeto foi ganhando grandes propor\u00e7\u00f5es, at\u00e9 chegar \u00e0 TV Gazeta, que \u00e9 a afiliada da rede Globo. Depois disso, as escolas \u00e9 que passaram a solicitar as palestras\u201d.<\/p>\n

O Certificado Bronze, de terceiro lugar, ficou com a campanha a favor da imuniza\u00e7\u00e3o contra a Covid-19, apresentada pela estagi\u00e1ria Ana K\u00e9sia Simplicio de Oliveira, do Corecon-AL. Por meio de postagens nas redes sociais, o Regional se posicionou a favor da imuniza\u00e7\u00e3o, colaborando assim com o bem-estar da popula\u00e7\u00e3o. Economistas e familiares enviaram fotos recebendo a vacina, que foram replicadas pelo Corecon-AL. \u201cNosso programa surgiu a partir dos questionamentos em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 vacina, se era eficaz, se n\u00e3o era a marca da besta, entre outras fake news<\/em>\u201d, comentou Ana K\u00e9sia. \u201cO Corecon-AL entrou de cabe\u00e7a nesta iniciativa, publicamos as fotos fornecidas pelos economistas, e j\u00e1 tem gente que manda fotos da segunda dose pedindo para postar\u201d. Uma galeria de fotos est\u00e1 dispon\u00edvel no site do Conselho Regional de Economia.<\/p>\n

Entre outras iniciativas que tamb\u00e9m concorreram, Gilberto Coelho de Miranda Junior, representante do Corecon-PR, apresentou o projeto Instala\u00e7\u00f5es e Alojamentos para os Economistas, que a custos reduzidos, proporciona hospedagem para profissionais em tr\u00e2nsito na capital do Estado. \u201cJ\u00e1 estamos atuando neste projeto desde 2007, quando nos mudamos para a nova sede. Criamos uma ala com alojamentos para receber economistas e estudantes de economia, com instala\u00e7\u00f5es para pernoite, estudos e reuni\u00f5es\u201d, comentou Gilberto. Ele apresentou, inclusive, um gr\u00e1fico de utiliza\u00e7\u00e3o das instala\u00e7\u00f5es, mostrando que antes da pandemia a ocupa\u00e7\u00e3o vinha crescendo, e depoimentos de economistas que utilizaram as instala\u00e7\u00f5es durante a realiza\u00e7\u00e3o de cursos.<\/p>\n

Minas Gerais trouxe, por meio da funcion\u00e1ria Gabriela Carraro de Oliveira, o projeto Economia para todos: Democratizando o conhecimento econ\u00f4mico para mitigar impactos da pandemia. \u201cNo final de fevereiro do ano passado fomos surpreendidos com a pandemia e tivemos que adaptar nossa rotina para o isolamento social. Precisamos tamb\u00e9m adaptar nossos modelos de trabalho\u201d, comentou Gabriela. O projeto teve cinco eixos de atua\u00e7\u00e3o: consultoria econ\u00f4mica gratuita, cursos \u00e0 dist\u00e2ncia sobre planejamento financeiro e or\u00e7amento familiar para a crise, uma s\u00e9rie de v\u00eddeos explicando temas econ\u00f4micos de forma r\u00e1pida, uma s\u00e9rie de lives para debater temas econ\u00f4micos com mais profundidade e uma campanha disseminando informa\u00e7\u00f5es e alertas contra fake news<\/em>.<\/p>\n

Nas palavras de Denise Kassama, todos os projetos apresentados s\u00e3o vencedores, e merecem destaque por apresentarem inova\u00e7\u00e3o, criatividade, iniciativa, al\u00e9m de irem ao encontro das necessidades dos profissionais e estudantes das Ci\u00eancias Econ\u00f4micas.<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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